年龄：14
性别：男
地区：山东-菏泽
学习态度：学习一般，想去去不了
休学情况：长期请假
异常行为：沉迷手机、黑白颠倒、打骂父母、暴躁、不出门、不洗漱不洗澡
亲子关系：有隔阂，能日常沟通，无法交流学习、未来，妈妈是讨好模式
父母职业：白领
夫妻关系：经常争吵
----
14岁男孩，初三，半年没上学，五个月没出过门，整天在家打游戏、作息颠倒，不洗漱不洗澡，偶尔对父母发脾气甚至动手。

妈妈习惯性讨好孩子，怕孩子生气不敢提学习和未来，总用补习班、讲道理试图解决问题；爸爸性格沉闷负能量重，喜欢指责批评，夫妻经常当着孩子面争吵冷战，家庭氛围压抑冷清。

从小被爷爷奶奶带大，老人冷战不说话，父母周末才见孩子。小学开始被妈妈安排大量补习班和兴趣班，钢琴英语编程足球篮球一样不落，五年级前虽然不情愿但都照做，直到初二成绩下滑彻底反抗。

今年四月孩子边听歌边写作业，妈妈拍他头提醒，孩子直接扇了妈妈一巴掌，事后全家像没事一样继续相处。五月篮球赛落选，孩子想转学被妈妈用“麻烦”搪塞过去，从此彻底拒绝上学。

七月爸爸断网逼孩子上学，父子大吵甚至拿刀对峙，孩子吼“有我没你”；妈妈偷偷报名机构学习家庭教育，但方法没用对，情况反而更糟。

直到十二月，孩子只有周末敢约同学来家里打游戏，连出门洗头都要妈妈陪着才敢动。

经过半个月的指导，孩子开始尝试凌晨两点前关掉游戏，早上能自然醒来后在客厅走动，偶尔会主动开窗透气。开始愿意在吃饭时和父母简单聊天，虽然话题仅限于日常琐事，但情绪明显比之前平稳，扔东西、摔门的次数减少了。

经过一个月的指导，孩子主动提出想去楼下超市买东西，出门前，孩子很难得的洗了澡洗了头发，在超市孩子主动买了新牙刷新毛巾，给妈妈说，自己要好好洗漱，注意个人卫生了 。

经过一个半月的指导，孩子同意去理发店剪头发，虽然还需要妈妈陪着一起去，但已经能独自完成剪发、付款这些日常小事。还能约同学一起去打篮球了。

经过两个月的指导，孩子顺利返校上学，返校前自己整理了初三的课本笔记，开学当天穿着洗干净的校服坐进了教室，放学回家给妈妈说，原来重新走进学校也没有那么难。