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老师介绍 躺平复学规划 夫妻关系疗愈
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讲师:得穗老师-吉易和家庭教育
第一课【受伤】
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第二课【止血】
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第三课【消炎】
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第四课【疗养】
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第五课【重建家庭】
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案例200:15岁女孩恐惧考试,抑郁焦虑
年龄:15性别:女地区:广东-中山学习态度:学霸休学情况:断断续续请假亲子关系:关系不错,孩子拒绝谈上学医院诊断:抑郁和焦虑情绪父母职业:白领夫妻关系:关系不错----15岁女孩成绩优秀但恐惧考试、拒绝上学,经常情绪崩溃甚至用头撞墙,被诊断为存在焦虑抑郁情绪困扰。妈妈从小到大只盯着孩子学习成绩,家务活啥都不让干,没培养起孩子的责任心和抗压能力。爸爸虽然生病了,但遇到孩子不上学的情况,还用电话远程强
案例199:15岁男孩仇视父母,休学两个月
年龄:15性别:男地区:江苏-南京学习态度:学霸休学情况:办休学异常行为:沉迷手机、黑白颠倒、饮食不规律、离家出走、打骂父母亲子关系:怨恨母亲,拒绝沟通父母职业:公务员、老板夫妻关系:经常争吵----一个15岁的男孩,沉迷手机黑白颠倒,还离家出走、打骂父母,对妈妈特别仇视,休学两个多月了。妈妈平时忙工作陪伴少,总用批评指责的方式管孩子,还用强硬手段解决问题;爸爸虽然偶尔理解孩子,但动不动就打击他,
案例198:14岁初三女孩中度抑郁、躺平不上学
年龄:14性别:女地区:河北-廊坊学习态度:学习一般,想去去不了休学情况:断断续续请假异常行为:自伤自残、暴躁亲子关系:简单敷衍沟通医院诊断:中度抑郁躯体反应:有父母职业:父亲打工,母亲全职陪伴孩子夫妻关系:关系一般----14岁初三女孩,中度抑郁、躺平不上学、自伤自残还常常暴躁,学习想去又去不了,断断续续请假。妈妈在孩子被霸凌时让她不要在意别人专心学习就行,忽略了孩子的感受;爸爸很少在家孩子觉得
案例197:14岁初三男孩自残,躺平不上学
年龄:14性别:男地区:山东济南学习态度:就是不想去休学情况:断断续续请假异常行为:沉迷手机、黑白颠倒、自伤自残、不出门亲子关系:有隔阂,不亲近,能日常沟通父母职业:白领夫妻关系:经常争吵----14岁的男孩子,自残、躺平不上学,整天沉迷手机、黑白颠倒、基本不出门。爸妈都觉得孩子的学习和自己的面子更重要,老想着逼他上学,忘了孩子需要关心;妈妈动不动发火指责孩子,爸爸呢,孩子一玩手机就硬收,还打过耳
案例196:15岁男孩抑郁躺平,一年多没上学
年龄:15性别:男地区:四川达州学习态度:就是不想去休学情况:长期请假异常行为:沉迷手机、黑白颠倒、自伤自残、饮食不规律亲子关系:拒绝沟通医院诊断:中度抑郁父母职业:妈妈不工作,爷爷爸爸开店夫妻关系:经常争吵----15岁男孩长期请假在家,沉迷手机昼夜颠倒,出现自伤自残和拒绝沟通的情况,被诊断为中度抑郁。妈妈虽然全天在家照顾,但控制欲强、经常打骂孩子,甚至因为作业字迹潦草当众扇孩子耳光;爸爸在家庭
案例195:14岁初三男孩在家躺平,半年不上学,5个月没出门
年龄:14性别:男地区:山东-菏泽学习态度:学习一般,想去去不了休学情况:长期请假异常行为:沉迷手机、黑白颠倒、打骂父母、暴躁、不出门、不洗漱不洗澡亲子关系:有隔阂,能日常沟通,无法交流学习、未来,妈妈是讨好模式父母职业:白领夫妻关系:经常争吵----14岁男孩,初三,半年没上学,五个月没出过门,整天在家打游戏、作息颠倒,不洗漱不洗澡,偶尔对父母发脾气甚至动手。妈妈习惯性讨好孩子,怕孩子生气不敢提
案例194:17岁男孩认知偏差,休学两年
年龄:17性别:男地区:安徽芜湖学习态度:就是不想去休学情况:办休学异常行为:沉迷手机、黑白颠倒、暴躁、饮食不规律亲子关系:淡漠,只能简单日常沟通医院诊断:13岁确诊认知偏差父母职业:打工夫妻关系:经常争吵----17岁男孩沉迷手机、黑白颠倒两年没上学,脾气暴躁、饮食混乱,和父母只能简单说几句话。妈妈总替孩子做决定,学习上要求严苛,情绪一上来就发脾气甚至动手打孩子。爸爸遇到事情要么冷处理,要么直接
案例193:15岁高一男孩厌学,沉迷游戏
年龄:15性别:男地区:山西-吕梁学习态度:就是不想去休学情况:不上学一周异常行为:沉迷手机、自伤自残亲子关系:疏离,无法深入沟通父母职业:打工夫妻关系:经常争吵----15岁高一男孩,沉迷手机昼夜颠倒,拒绝上学并出现自残行为,日常与家人几乎零沟通。母亲每天早出晚归打工,只能用“吃饭了吗”这类表面话题和孩子交流,孩子内心想法从不向她表露;父亲常年外地工作,习惯用脏话责骂孩子,甚至说出“不读书就去死
案例190:14岁初三女孩重度厌学、抑郁躺平
年龄:14性别:女地区:四川达州学习态度:学习一般,想去去不了休学情况:断断续续请假异常行为:沉迷手机、黑白颠倒、饮食不规律亲子关系:不亲密,沟通较少父母职业:自由职业夫妻关系:关系一般----14岁初三女生,重度厌学、抑郁躺平,沉迷手机、作息黑白颠倒、饮食不规律,亲子关系疏远,不愿沟通。父母平时很少关注孩子的情感需求,遇事总爱讲道理、批评指责,忽略了她的负面情绪。家里人一出问题就指责妈妈,爸爸虽