在吉易和青少年问题解决中心，我们见过太多令人心疼的场景：原本鲜活的少年选择“躺平摆烂”，将游戏世界当作逃避现实的港湾；亲子间剑拔弩张，一句沟通就能引爆争吵；更有甚者，因无法承受挫折而陷入自杀自残的极端困境。这些家庭的悲痛时刻提醒我们：教育的核心，不仅是知识的传递，更是抗挫力与健康心态的培养。

当孩子把“失败”等同于“我不行”，把“犯错”看作“被否定”，成长便会沦为一场负重前行的煎熬。而这份对“不完美”的恐惧，往往在童年就已埋下种子。

我们想告诉每一个孩子：失败从不是对能力的否定，只是成长路上的一次“中场休息”。就像学走路时会摔跤，学骑车时会摇晃，那些看似“糟糕”的经历，都是在为下一次的稳健蓄力。它不是终点，而是让我们看清不足、积累经验的契机，更是教会我们“不放弃”的最好课堂。

“失败不败，正常面对”公益课堂如期开讲，用孩子易懂的方式，重新定义“失败”的意义。

一、从诗仙李白的“碰壁”，读懂失败的本质

课堂开篇，孩子们沉浸式观看了动画电影《长安三万里》中李白行卷失败的经典片段。这位才华横溢、意气风发的诗仙，也曾遭遇仕途不顺的挫折，可这份“失败”从未磨灭他的豪情与斗志，反而成就了流传千古的诗篇。

我们带着孩子们重新诠释：李白的行卷之路虽未如愿，但他在过程中积累的学识、坚守的初心，都是无可替代的收获。失败不是“我不行”的证明，只是一次“还没成功”的经历。热烈的讨论中，孩子们纷纷分享自己眼中的“失败”，对挫折的恐惧渐渐消散。

二、直面恐惧：我们为什么会害怕失败？

怕被老师批评”“担心同学笑话”“觉得对不起爸爸妈妈的期待”“不想让自己的努力白费”…… 当被问到“为什么害怕失败”，孩子们坦诚地说出了内心的顾虑。

通过引导式讨论，孩子们发现：失败就像一面镜子，有时会带来失落、沮丧的“小欺负”，但有时也会成为推动我们进步的“催化剂”。我们分享了屠呦呦院士的故事：她在研发青蒿素的过程中，经历了无数次实验失败，却始终没有放弃，而是从每次失败中总结经验、调整方向，最终攻克难关。

孩子们恍然大悟：原来失败不是终点，而是帮我们避开弯路、找到正确方向的“指南针” ，关键在于我们如何看待它、利用它。

三、跟着鹬宝宝学本领，在失败中成长

动画短片《鹬》的播放，让课堂氛围变得温馨又励志。刚出生的小鹬害怕海浪，一次次尝试觅食却被浪花打退，经历了失败的胆怯与退缩后，它最终鼓起勇气直面挑战，在失败中学会了躲避海浪、捕捉食物的生存技能。

看着小鹬从笨拙到灵活的蜕变，孩子们深深感受到：每一次失败，都是一次学习的机会。就像小鹬需要在海浪中学会成长，我们也需要在挫折中学会坚强，慢慢练就“不怕输”的底气。

四、神笔马良大挑战：失败不是一个人的“错”

课堂最后，“神笔马良”互动游戏点燃了孩子们的热情！大家分组协作，在蒙眼状态下共同操控一支“神笔”完成绘画任务。过程中，有的小组因为配合不当屡屡“失败”，但没有一个人互相埋怨，反而迅速沟通调整策略。

游戏结束后，孩子们纷纷分享感悟：“原来有些失败不是我一个人的问题”“团结起来就能减少失败”“就算失败了，和小伙伴一起努力的过程也很开心”。我们想让孩子明白：人生不是孤军奋战，面对失败时，不必过度自责，学会合作、懂得包容，也是一种成长。

品格教育，是给孩子最好的人生礼物。吉易和始终坚信，当孩子从小懂得“失败不败”的道理，拥有直面挫折的勇气与智慧，未来无论遇到什么风浪，都能从容应对。

后续我们还将推出更多公益品格课堂，用专业的力量守护孩子的健康成长，传递正向教育理念。让我们一起，为孩子的人生筑牢“抗挫力”基石，让每一次失败，都成为通向成功的阶梯！