年龄：16

性别：男

地区：山东济南

学习态度：学习赶不上，不想上学

异常行为：沉迷手机、社交能力弱

亲子关系：能沟通就是不能谈学习

父母职业：老板

夫妻关系：经常争吵，家庭氛围沉闷压抑

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一名16岁高一男孩出现厌学、沉迷手机、社交能力弱的情况，日常沟通回避学习话题，回家后注意力不集中，常把自己关在房间玩游戏。

妈妈总觉得自己付出最多却受尽委屈，一边抱怨爸爸不管家务，一边包揽孩子所有生活学习事务；爸爸长期缺位，偶尔回家却用暴力方式管教孩子，夫妻常因教育问题争吵，家庭氛围压抑得像随时会爆炸的气球。

幼儿园到小学一年级都由住家保姆照顾，妈妈直到孩子上小学才接手，每天包办吃喝拉撒怕耽误学习。

初中时妈妈严格控制手机，孩子现在埋怨因此和同学没共同话题，写作业到深夜被催促责骂时，只闷头听着不反抗。

中考后妈妈托关系把孩子送进重点高中，孩子发现同学都是县区生源，和初中朋友对比后对学校意见越来越大。

高一跟不上进度，回家说想补课妈妈立刻联系老师，孩子反而更烦躁，后来发展到每周回家只打游戏不社交。

有次爸爸听到孩子写作业磨蹭，冲过来打了他两下，妈妈觉得这时候该安抚孩子，转头又和爸爸吵了起来。

经过半个月的指导，孩子周末回家愿意和父母一起吃完饭，主动关心爸爸，还邀请爸爸一起去超市买菜包饺子，和爸爸的关系有了很大的好转。

经过1个月的指导，孩子在学校学习变得主动了，交了新朋友，人也变得开朗了，开家长会还被班主任表扬了。孩子回家路上跟妈妈聊了很多学校发生的趣事，母子关系开始变得亲密了。

经过1个半月的指导，孩子期末考试成绩进步很大，还主动让妈妈给他报辅导班，要趁着寒假补补课。

经过3个月的指导，孩子上学很积极，没有再出现厌学的情况，跟同学相处也越来越融洽。主动约爸爸一起打羽毛球，和爸爸有说有笑，父子关系越来越亲密了。