年龄：15
性别：女
地区：山东-枣庄
学习态度：学习一般，想去去不了
休学情况：长期请假
异常行为：沉迷手机、黑白颠倒、饮食不规律、厌世、自闭
亲子关系：迎合式沟通，但并不亲密
父母职业：职场员工
夫妻关系：经常争吵
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15岁女孩情绪低落、抗拒上学，长期在家昼夜颠倒玩手机，封闭自己不愿社交，偶尔厌世。

妈妈对孩子看似宠爱却总提条件，比如“弄个啥都要交换”，孩子觉得爱不纯粹；爸爸平时待孩子不错，但脾气急躁，遇到问题容易发火，夫妻常因琐事争吵，甚至当着孩子面为炒股赔钱的事互相指责。

孩子两岁起妈妈就上班，主要由奶奶和姐姐照顾，每天妈妈回家孩子已睡着，早上出门时孩子还没醒，长期缺乏亲密陪伴。

疫情期间父母频繁吵架，孩子多次目睹爸爸炒股亏损十几万后和妈妈互相埋怨，家庭氛围紧张压抑。

孩子初二时开始讨厌学校，曾在家里说“想把学校炸了”，但父母只简单问原因没深究，后来孩子频繁迟到、请假，作业只在学校完成。

初三学习压力大时，孩子抱怨“老师讲太快跟不上”，但妈妈只宽慰“别急”，孩子逐渐对学习失去信心。

姐姐高三后没时间陪她聊天，一次不耐烦地说“别烦我”，孩子当场躲回房间哭，觉得“没人真正喜欢自己”。

妈妈一个月前道歉说“以前忽略了你”，孩子反而愧疚到失眠，反复自责“对不起妈妈”，妈妈虽然安慰“你照顾好自己就行”，但依然忍不住每天盯着孩子作息和吃饭。

开始指导后，策划了专家老师和孩子直接沟通，打开了孩子心扉，孩子说了很多心里话。

经过半个月的指导，孩子开始愿意在晚饭后和妈妈聊些轻松的话题，偶尔会提到“其实我也不想天天熬夜玩手机”。有天早晨七点半还跟着妈妈去小区门口买了豆浆油条。

经过一个月的指导，孩子愿意和妈妈一起出去旅游，旅游期间，孩子自己全程拿手机查路线定住宿的酒店，遇到找不到的地方，孩子愿意主动找旁边的店老板问路。有一天晚上孩子突然问妈妈“要是现在回学校，同学们会嘲笑自己吗”。

经过两个月的指导，孩子顺利返校上课，在班里交了新朋友，周末还带着朋友回家，让妈妈给她们做了火锅吃。并且，每天早上起床自己在阳台做运动锻炼身体。