年龄：16
性别：男
地区：山东济南
学习态度：学习中等偏上，压力大，不想上
休学情况：长期请假
异常行为：沉迷手机
亲子关系：母子关系相对比较亲近，父子隔阂比较大
医院诊断：抑郁
父母职业：打工
夫妻关系：关系不错
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16岁男孩，抑郁休学，沉迷手机，对学校环境和人际冲突极度反感，长期请假后彻底拒绝上学，日常行为被动但三观端正，会帮家里做家务。

妈妈情绪焦虑，经常半夜失眠，一提到自己哪里没做好就特别激动，觉得所有人都在指责她；爸爸长期在外地，很少管孩子，动不动就拿别人比较，打压式说教，打电话就吵架。

孩子中考差9.5分，妈妈花钱让他上了重点高中，但学校管理严格，同学之间互相监督扣分，孩子因为私动公物被罚站三天。

中考后爸爸安排的事孩子没做，父子吵架时爸爸用竹竿把他打得浑身淤青，现在道歉孩子也不接受。

高一下学期和关系最好的同学闹掰，对方背后说他坏话，孩子觉得被背叛，吵架后彻底抵触学校，班主任调解也没用。

家庭会议上姐姐劝他“对别人好别求回报”“班规有问题就找老师沟通”，孩子觉得姐姐说得对，但回学校后还是无法面对环境。

确诊抑郁后吃药一个月，孩子自己停药，坚持说“我没病”，妈妈看他上学太痛苦，直接请假带他去广东工厂打工，孩子反而觉得“上班比上学舒服”。

妈妈计划先让他体验打工辛苦，再带他去亲戚的高薪企业“见世面”，希望孩子自己后悔了主动想读书。

经过半个月的指导，老师运用情感暴漏与修复技术，化解了爸爸和孩子之间的仇恨与隔阂。孩子主动给爸爸打了电话，电话里父子两个没有再吵架。

经过一个月的指导，孩子不再去工厂上班，开始在家学习，和妈妈商量下个学期复学是转校还说回原班更合适，还说班里有两个同学给他聊天问他什么时候回去。

经过两个月的指导，孩子顺利回到学校上课，情绪状态很好，去医院检测了，抑郁症状已经基本消失。并且孩子和爸爸的关系也变得亲密了，周末愿意和爸爸一起出去打球。